Ուսանողի առաջընթացի չափելիությունը որպես գնահատման համակարգի առանցք․ մշտադիտարկում Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանում

Մայիսի 23-ին Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման ազգային կենտրոնը (ՈԱԱԿ)  մշտադիտարկում իրականացրեց Հայաստանի ազգային ագրարային համալսարանում՝ դիտարկելու կրթության որակի ներքին ապահովման համակարգի ընթացիկ վիճակը, հավատարմագրման  ազդեցությունը որակի ապահովման համակարգի վրա և թերությունների վերացման ուղղությամբ իրականացված քայլերը։ 

Հետազոտության խրախուսումն ու կրթական ծրագրերի բարելավումը՝ ուշադրության կենտրոնում․ հանդիպում 2 քոլեջների փորձագիտական խմբերի հետ

Առաջիկայում ինստիտուցիոնալ հավատարմագրման գործընթացի շրջանակում արտաքին գնահատման նպատակով փորձագիտական այցելություններ կիրականացվեն Չարենցավանի պետական քոլեջ և Վարդենիսի «Բադեյան» պետական քոլեջ։ 

EQAVET-ը՝ օրակարգում. ՄԿՈՒ որակի ապահովման եվրոպական շրջանակի կիրառելիության հնարավորությունները Հայաստանում

Մասնագիտական կրթության և ուսուցման (ՄԿՈՒ) ոլորտում որակի ապահովման եվրոպական շրջանակը՝ EQAVET-ը, քննարկման հիմնական թեման էր ՈԱԱԿ-ի նախաձեռնությամբ մայիսի 22-ին տեղի ունեցած աշխատաժողովում: 

ՈԱԱԿ-ը և ETF-ն իրականացնում են ՀՀ ՄԿՈՒ համակարգի գնահատում՝ հիմնված EQAVET շրջանակի վրա

Մայիսի 21-ին Հայաստանի ամերիկյան համալսարանում տեղի ունեցավ աշխատաժողով՝ «Միջազգայնացումը՝ ՄԿՈՒ համակարգի զարգացման ուղենիշ. Եվրոպական կրթական հիմնադրամի հայտորոշման գործիքի փորձարկում» խորագրով։  Միջոցառումն անցկացվեց Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման ազգային կենտրոնի (ՈԱԱԿ) և Եվրոպական կրթական հիմնադրամի (ETF) նախաձեռնությամբ։

Հայաստանը՝ առաջիններից Եվրոպայում, որը փորձարկում է ՄԿՈՒ համակարգի խորքային վերլուծության նոր գործիքը

Եվրոպական կրթական հիմնադրամի (ETF) մշակած ՄԿՈՒ համակարգի հայտորոշման գործիքը, որը միտված է մասնագիտական կրթության և ուսուցման համակարգի վերլուծությանը, ուժեղ և թույլ կողմերի բացահայտմանը և բարելավման ուղիների ձևակերպմանը, ներկայում փորձարկվում է Հայաստանում։  Մեր երկիրն առաջիններից մեկն է կիրառում այդ գործիքը։