Մայիսի 19-ին և 21-ին Erasmus+ QA4VET ծրագրի շրջանակում կայացած աշխատաժողովների ընթացքում ՄԿՈՒ հաստատությունների աշխատանքային խմբերը ներկայացրել են կրթական ծրագրերի, դասախոսական կազմի, ռեսուրսների և ենթակառուցվածքների, ինչպես նաև SWOT վերլուծությունների վերաբերյալ իրենց աշխատանքները։
Քննարկումների ընթացքում ընդգծվել է, որ կրթական ծրագրերի արդյունավետությունը պետք է գնահատվի ոչ միայն իրականացված գործողություններով կամ առկա ռեսուրսներով, այլ դրանց ազդեցությամբ՝ ուսումնառության արդյունքների, սովորողների առաջընթացի և աշխատաշուկայի պահանջներին համապատասխանության տեսանկյունից։
Դասախոսական կազմը՝ կրթական ծրագրերի հաջողության կարևոր նախապայման
Քննարկումների առանցքում են եղել դասախոսական կազմի ընտրության, գնահատման և մասնագիտական զարգացման հարցերը։
Մասնակիցները ներկայացրել են դասախոսների ներգրավման տարբեր մոտեցումներ, այդ թվում՝ ոլորտային փորձ ունեցող մասնագետների և գործատու դասախոսների ներգրավման փորձը։ Քննարկվել է նաև, թե ինչպես կարող են գործատու դասախոսները նպաստել կրթական ծրագրերի կիրառական ուղղվածության ուժեղացմանը և աշխատաշուկայի պահանջների ավելի արդյունավետ հաշվառմանը։
ՈԱԱԿ-ի մասնագետները կարևորել են դասախոսների մասնագիտական զարգացման արդյունավետության գնահատումը՝ շեշտելով, որ այն պետք է դիտարկել ոչ միայն վերապատրաստումների մասնակցության, այլ նաև դրանց ազդեցության տեսանկյունից.
- ի՞նչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել դասավանդման գործընթացում,
- ինչպե՞ս են բարելավվել ուսումնառության արդյունքները,
- ինչպե՞ս են վերապատրաստումները նպաստել կրթական ծրագրերի զարգացմանը։
Կրթական ռեսուրսներ և ենթակառուցվածքներ
Անդրադարձ է կատարվել նաև կրթական ռեսուրսների և ենթակառուցվածքների արդյունավետությանը։
Քննարկումների ընթացքում ընդգծվել է, որ ռեսուրսների բավարարությունը պետք է գնահատվի ոչ միայն դրանց քանակով, այլև այն ազդեցությամբ, որը դրանք ունեն ուսումնառության արդյունքների ձևավորման վրա։ Կարևորվել է նաև ռեսուրսների պարբերական թարմացումը և դրանց համապատասխանեցումը ոլորտի փոփոխվող պահանջներին։
Գործատուների ներգրավվածությունը՝ կրթական ծրագրերի զարգացման կարևոր գործոն
Քննարկումների ընթացքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվել գործատուների մասնակցությանը կրթական գործընթացներում։
Նշվել է, որ գործատուների ներգրավվածությունը կարող է նպաստել՝
- կրթական ծրագրերի մշակմանը և վերանայմանը,
- գործնական ուսուցման կազմակերպմանը,
- ուսանողների մասնագիտական կարողությունների գնահատմանը,
- աշխատաշուկայի պահանջների բացահայտմանն ու հաշվառմանը։
SWOT վերլուծությունը՝ զարգացման որոշումների հիմքում
Աշխատաժողովների ընթացքում մասնակիցները ներկայացրել են նաև իրենց հաստատություններում իրականացված SWOT վերլուծությունները՝ անդրադառնալով ուժեղ և թույլ կողմերին, զարգացման հնարավորություններին և ռիսկերին։
ՈԱԱԿ-ի մասնագետների հետադարձ կապի հիմնական շեշտադրումներն էին․
- SWOT վերլուծությունը պետք է հիմնվի փաստերի, տվյալների և չափելի ցուցանիշների վրա։
- Վերլուծությունը պետք է օգնի հասկանալ ոչ միայն առկա վիճակը, այլ նաև կրթական ծրագրերի զարգացման առաջնահերթությունները։
- SWOT-ը պետք է դառնա բարելավման գործողությունների պլանավորման և հիմնավորված որոշումների կայացման գործիք։
- Ուժեղ և թույլ կողմերի նկարագրությունը պետք է հիմնավորվի տվյալներով և հաստատության գործունեության վերաբերյալ օբյեկտիվ տեղեկություններով։
Ամփոփելով աշխատաժողովները՝ մասնակիցները կարևորել են տվյալահենք ինքնավերլուծությունների, շարունակական գնահատման և բարելավման մշակույթի ձևավորումը։ Ընդգծվել է, որ SWOT վերլուծությունների որակը, դասախոսական կազմի զարգացումը, գործատուների ակտիվ ներգրավվածությունը և ռեսուրսների արդյունավետ կառավարումը կրթական ծրագրերի հաջող իրականացման կարևոր նախապայմաններ են։